RU UA EN

Вход в систему

Забыли пароль? Регистрация



Категории


Новые публикации

Видео-интервью финалиста проекта "Топ 100. Гордость Украины. Мужчины" Василия Самолюка
17.08.2018
Новости

 Финалист проекта "Топ 100. Гордость Украины. Мужчины" автор монументальных трудов "Научный подход п...

Купить книгу - Анатомия психологии человека
25.06.2018
Продам

Книга, опубликована в формате А5, вес 196 грамм, имеет 91 страницу и содержит пятую часть «Потенциал человека и об...

Купить книгу Научный подход психономии Основы естественной психологии
25.06.2018
Продам

Книга, опубликована в формате А4, весит 1506 грамм, имеет 624 страницы и изложена в пяти частях: Введение, Вступление, И...

Психология Близнецов, рождённых во время Кошки-Кролика с 5:00 до 7:00

Просмотрено: 1554

Вступление:

Большинство людей не могут оценить, понять или догадаться, почему одни люди думают по одному, а другие по другому, но встречаются и единомышленники. Дело в том, что в природе психологического устройства человека существуют уровни мировоззрений. Данные уровни присваиваются человеку его суточным временем рождения.

Мировоззрение человека формируется в момент его рождения. В определённом двухчасовом отрезке времени суток запускается умственная деятельность человека. С первым вздохом человека начинается его самостоятельное восприятие окружающей среды. Двухчасовые отрезки, определяющие мировоззрение человека, делят сутки на двенадцать частей, которые обладают названиями, присвоенными восточными знаками  годового влияния.   Двухчасовой отрезок времени рождения человека представляет один уровень мировоззрения из двенадцати. Уровень мировоззрения раскрывает человеку индивидуальный мир восприятия жизни и становится основой его внутреннего состояния, умственной деятельности. Каждый из двенадцати уровней мировоззрения обладает индивидуальными свойствами. Особенность их различия заключается в скорости обработки жизненной информации. На основе своих качеств уровни мировоззрения выстраиваются в вертикальную иерархию.  

Мировоззрение человека является осью личности, стержнем его индивидуального сознания, силы внимания и направленности мышления.

Суточные знаки двухчасового влияния можно сравнить с делениями секундной стрелки, Зодиакальные знаки - с делениями минутной стрелки, восточные знаки годового влияния - с делениями часовой стрелки. В такой последовательности и в таком подчинении проявляют своё влияние знаки времени рождения в каждой индивидуальной жизни человека. Элементарная таблица №5 открывает скрытую структуру мировоззрений людей, которую можно исследовать с помощью системных знаний предоставленных в этой таблице и значительно детальней объясняемых в автоматической программе «Венец образования». 

Знаки Зодиака подчиняются знакам мировоззрения. То, что формируется в понимании (мировоззрении) человека, то разными образами проявляется в его поведении. За видимое, визуальное поведение человека отвечает знак Зодиака, формирующий определённый тактический уровень. У людей бывает один из двенадцати уровней мировоззрения и один из двенадцати уровней тактики поведения. Сочетание данных уровней формирует в человеке индивидуальные умственные последейственные свойства и способности для его самореализации.

Часть первая.  «Мировоззрение» 

Суточное время влияния восточного знака Кошки-Кролика с 5.00 по 7.00 часов.

Этот отрезок времени суточного влияния в момент рождения человека формирует его психологию второго уровня мировоззрения. Человек со вторым уровнем мировоззрения своим виденьем мыслей и пониманием их находится на втором этаже двенадцатиэтажного мироздания.

Данное время рождения человека закладывает в нём базовые свойства внутреннего состояния, текущие процессы мышления, направленности внимания, которые вследствие умственной деятельности проявляются в поведении.

§1 Уровни мировоззрения.

Мировоззрение человека обладает индивидуальным содержанием информации, которая концентрируется в памяти индивидуумов с разной плотностью. От плотности восприятия информации зависит скорость мышления человека и внутренние его реакции. Минимальная плотность информации - у индивидуумов двенадцатого уровня. Это проявляется высочайшей скоростью мышления и мгновенными внутренними реакциями в его самочувствии. Высочайшая плотность информации – у индивидуумов первого уровня мировоззрения. Это проявляется низкой скоростью мышления и слабоактивными внутренними реакциями в его самочувствии. От первого до двенадцатого уровня снижается плотность и детальность информационного восприятия и увеличивается скорость и производительность самореализации интеллекта индивидуумов. Уровни мировоззрения последовательно поднимаются по вертикали от одного до двенадцати.

Пятый уровень мировоззрения.

§2 Системные свойства уровня мировоззрения.

Человек от простейшего понимания жизни до сложнейшего осознания личной важности в отношениях с информацией окружающего мира непрерывно развивается. Своим мышлением человек воспринимает различную информацию по стандартам, выработанным своим уровнем мировоззрения.

Способности формы.

…………………………………………………………………………………………………………………………. подробный ответ в программе «Венец образования»

§3 Свойства возможностей.

Каждый человек по-своему видит свои возможности и по-своему виденью применяет их. Человек сам по себе не придумывает пути действенных возможностей, он повторят их по привычке, пока не увидит в возможностях что-то новое. Таким образом, человеку достаточно видеть параллельно инновационные возможности, чтобы начать развиваться информативно в своём мышлении и повышать качество мировоззрения.

 Применение приобретённых возможностей. 

…………………………………………………………………………………………………………………………. подробный ответ в программе «Венец образования»

§4 Система текущей работы мышления.

В человеческих мышлениях существуют разные отношения к информации, они по-разному относятся к знаниям, обрабатывая их по своим порядкам. Этими действиями создают процессорную работу мышления.

  Эксплуатация структурных знаний. 

…………………………………………………………………………………………………………………………. подробный ответ в программе «Венец образования»

§5 Система применения знаний.

Каждый индивидуум одни и те же знания воспринимает по-своему. У человека на приобретённые знания существуют личные переживания, которые он приобрёл в опытных процессах своей самореализации. Личные переживания человека в силу индивидуального понимания одной и той же информации слаживают его определённое отношение,  а после индивидуальное применение приобретённых знаний.

Практическое применение информации.

…………………………………………………………………………………………………………………………. подробный ответ в программе «Венец образования»

§6 Динамика усилия мышления.

Человек прилаживает умственное усилие в те моменты, когда слаживается порядок первичных отношений информации и активных сил психики. Каждый человек по-своему оценивает свои задачи, при этом самостоятельно избирает моменты своего реагирования и продолжительность влияния. Люди системно понимают различные взаимодействия, избирая индивидуальную политику своего понимания и самоотдачи этому.

Самоотдача в момент посильности. 

…………………………………………………………………………………………………………………………. подробный ответ в программе «Венец образования»

§7 Целенаправленность внимания.

Внимание человека обладает особыми свойствами видеть мир по-своему, индивидуально. Личное виденье мира направляет человеческое внимание на вникание в определённые стороны тем отношений. Соответственно из одной и той же темы разную пользу может получать определённое количество индивидуумов. Всё зависит, на что и как направленно внимание вникающего человека.

Вникание в контролируемые стороны процесса. 

…………………………………………………………………………………………………………………………. подробный ответ в программе «Венец образования»

§8 Свойства понимания.

У каждого индивидуума свойства понимания одной и той же темы своё, поэтому от понимания человек реагирует в отношениях. При этом следит за реакцией окружающей среды и людей после своего влияния. Человек понятное и задуманное внедряет в отношения, утверждаясь этим. При неудачах реализовать своё понимание, ослабевает в своей уверенности и твёрдости как точки в пространстве.

Понимание мгновений перевеса. 

…………………………………………………………………………………………………………………………. подробный ответ в программе «Венец образования»

§9 Система активности.

Каждый человек индивидуально относится к своему энергетическому фонду внимания. Некоторые не умеют ценить своё внимание, а другие не умеют ценить внимание взаимодействующих, третьи же не чувствуют внимание, чтобы стандартизировать как потенциал в мерах. И так как каждый индивидуум по-своему расходует и контролирует потенциал внимания, в силу этого прибывает в определённом состоянии активных способностей. От обладания фондом резервного запаса внимания зависят возможности самореализации, что может производиться с последних сил или с выделенного запаса.

Импульсивно истощают взаимодействующих. 

…………………………………………………………………………………………………………………………. подробный ответ в программе «Венец образования»

§10 Свойства старания.

Наше старание остаётся в основном только для нас старанием! Для окружающих в большей мере его не видно в нашем поведении. Дело в том, что наши внутренние ощущения старания могут восприниматься окружающими совсем в другом значении. Важно сознательно исследовать свойства старания, чтобы на них эффективно влиять.

Пассивное старание. 

…………………………………………………………………………………………………………………………. подробный ответ в программе «Венец образования»

§11 Целенаправленность мышления.

Размышляя или работая над чем-то, индивидуум преследует определённую цель, которая воображается в разных формах, видах и состояниях. Человеческие цели – это их заботы, которые обладают человеком, а человек добровольно принадлежит им. Своё стремление к целям, заложенное мышлением, люди реализовывают по определённым порядкам личного осознания.

Сделать сейчас так, потому что время влиять.

…………………………………………………………………………………………………………………………. подробный ответ в программе «Венец образования»

§12 Установки осознания.

В человеческом понимании заложены автоматические установки приоритетной важности, направляющие мышление на определённые ценности и конкуренцию за них в общественных отношениях. Данные установки ценностей являются личными доспехами умственной самореализации в мире образов и карты мыслей. С помощью карт мышления человек производит самостоятельные решения и соглашения.

Установка – от шанса к шансу. 

…………………………………………………………………………………………………………………………. подробный ответ в программе «Венец образования»

§13 Концентрация внимания на временных процессах.

Особые свойства мышления основываются на работе с информацией своих знаний, взаимодействующих и с информацией среды отношений и самореализации. Работая с информацией перечисленных направлений, человек способен мыслить по трём основным порядкам. В отношении данных порядков направлено внимание человека.

Заботятся о приближающихся процессах отношений.

…………………………………………………………………………………………………………………………. подробный ответ в программе «Венец образования»

 

Часть вторая. «Тактика поведения»

Знак Зодиака Близнецы  - с 21 мая  по 20 июня.

Знак Зодиака формирует в человеке и его поведении определённую методичность. Знак Зодиака Близнецы развивает в поведении человека одиннадцатый  уровень тактических действий.

Охарактеризуем психологические свойства человека, рождённого под знаком Зодиака Близнецы, с помощью двух параграфов «Элементарной таблицы науки Психономии», которые на данном, сравнительно детальном уровне, раскрываются в программе «Венец образования».    

§45. Методы поведения.

Существует двенадцать основных методов поведения. Каждый из методов играет важную роль и значение в поведении людей.

«Хитрость - избегание трудностей».

Данный человек изучает внимательно свои условия и возможности,  избирая менее трудный путь. В глазах общества часто выглядит хитрым. Соответственно избегание трудностей приводит к импульсивному применению себя, так как не всегда у данного индивидуума есть условия и возможность действовать, не перетруждая себя. Поэтому этот человек трезво выжидает лучших условий и возможностей для самореализации.

§47. С чего начинают проявлять себя люди.

Каждый человек с определенным настроением и отношением старается преподать себя обществу, при этом извлекая пользу от своей политики поведения. Каждая политика имеет начало.

«С аппозиции».

Данный индивидуум не особо заботится что-то создать. Он просто относится с критикой к различным проявлениям и новаторствам, и извлекает максимум пользы, создавая аппозицию относительно позиций других. Конкуренция в аппозиции для данного индивидуума - стимул для действия, нет конкуренции - нет стимула для действия - это пассивная позиция. Интрига в конкуренции приносит много плодов: авторитет, материальные блага, психические ресурсы, финансы.

Вы можете получить характеристики о методах поведения человека, рождённого во время влияния знака Зодиака Близнецы, в остальных 55 параграфах программы «Венец образования».   

Часть третья. «Сочетание мировоззрения с тактикой».

 

Сочетание времени Кошки-Кролика (с 5.00 по 7.00) и знака Зодиака Близнецы.

Мировоззрение человека формирует его взгляды и понимание жизни. Тактические методы поведения являются исполнительными процессами, посредством которых человек реализовывает своё понимание в практике обстоятельств. Тактический метод также как и мировоззрение представляет один из двенадцати уровней. Сочетание уровня мировоззрения и уровня методов тактического поведения формируют в человеке определённые явные психологические свойства.

Пятый уровень мировоззрения (время Кошки-Кролика) и одиннадцатый уровень методов поведения (знак Зодиака Близнецы).

Это сочетание знаков проявляется в человеке повышенной скоростью мышления с поверхностным пониманием тем размышления. В процессах поведения этот человек действует пассивно, активируясь в силу интереса или выгоды, приобщает к участию в своих задачах полезных людей. Близнецы с пятым уровнем мировоззрения интуитивно развит, он видит острова будущих проявлений. Он быстр в обучении, после постижения новых знаний, эффективен в поведении и работе. Данный человек расположен взаимодействовать с лидерами общества, при этом он старается быть  с ними на равных. Человек данных знаков рождения пониманием склонен статистически участвовать в отношениях, визуально действует с позиции руководящих органов. Он суетлив пониманием  и предусмотрительно расчётлив в текущем поведении, что в целом проявляется в его психологии импульсивностью в межличностных отношениях и неопределённостью в желаниях.     

 

 

Заключение. 

 Человек влияет на себя, на свою жизнь и различные отношения в обществе с помощью информации сопутствующей  пониманию своего характера и характеров окружающих людей. Развитию личности человека сопутствуют материалы, которые изложены в автоматических программах «Сканер индивидуума», «Венец образования», в "Элементарной таблице науки Психономии", «Элементарной таблице науки Психономии№2», «Элементарной таблице науки Психономии№5» и во многих статьях сайта www.psychonomy.com.ua.

Автор: Самолюк Василий Леонидович

 

Рекомендовано


Популярно


Партнеры